IPS merupakan suatu program pendidikan dan bukan sub-disiplin ilmu tersendiri, sehingga tidak akan ditemukan baik dalam nomenklatur filsafat ilmu, disiplin ilmu-ilmu sosial (social science), maupun ilmu pendidikan (Soematri, 2001:89). Dengan kata lain, IPS mengikuti cara pandang yang bersifat terpadu dari sejumlah mata pelajaran seperti: geografi, ekonomi, ilmu politik, ilmu hukum, sejarah, antropologi, psikologi, sosiologi, dan sebagainya
download ptk ips terpadu smp.zip
Download Zip: https://urluso.com/2vIS4v
Dalam proses penataan media gambar atau visual harus diperhatikan prinsi-prinsip desain tertentu antara lain prinsip kesederhanaan, keterpaduan, penekanan, dan keseimbangan. Jadi media gambar adalah alat yang di gunakan untuk menyampaika pesan atau informasi kepada siswa dalam bentuk gambar, foto atau lukisan
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Hasil Belajar IPS terpadu Siswa dengan penerapan motode diskusi di Kelas IX SMP Negeri 2 Panyabungan Tahun Pelajaran 2019-2020. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) terdiri dari 2 siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX1 SMP Negeri 2 Panyabungan yang berjumlah 32 orang terdiri dari 17 Laki-laki dan 15 perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tehnik persentasi daya serap individu dan ketuntasan klasikal yaitu: secara individu minimal 43,12 % dan secara klasikal 100 %. Serta dengan mengadakan observasi kepada guru tentang pelaksanaan pembelajaran melalui penggunaan metode diskusi serta observasi kepada siswa. Adapun hasil yang diperoleh dari observasi Inisiatif, keaktifan, kerjasama dan persentasi oleh siswa pada siklus I dan siklus II yaitu : 73 % kategori cukup dan 84 % termasuk kategori baik. Adapun peningkatan tersebut dibuktikan dengan hasil yang dicapai dari kegiatan mengerjakan (menjawab) latihan-latihan tersebut dengan baik, berdasarkan data pengamatan peneliti, hasil pengisian instrumen hasil belajar pada materi Interaksi Antar Negara Asia dan Negara Lainnya diperoleh dari 32 siswa maka 7 siswa tuntas sedangkan 25 siswa tidak tuntas pada siklus I dan disiklus II dari 32 siswa semuanya tuntas. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan motode diskusi dapat meningkatkan Hasil Belajar IPS terpadu Siswa SMP N 2 Panyabungan di Kelas IX SMP Negeri 2 Panyabungan Tahun Ajaran 2019-2020. 2ff7e9595c
コメント